Rolf Øidvin skriv på utdanningsnytt.no at «det er dokumentert at det å bruke bilder i oppgaver fremmer elevenes læreevne i sterk grad. Det å lære seg å bruke ulike typer bilder sammen med tekst eller tale øker elevenes evne til å presentere oppgavene sine på en god måte. Tekst eller tall alene er langt vanskeligere å oppfatte og forstå enn i sammenheng med relevante bilder.»
Etter at reformen Kunnskapsløftet ble innført i 2006, gjelder det for alle fag i skolen at grunnleggende ferdigheter skal integreres i oppgavene. Les resten av saka hos utdanningsnytt.no.
