Hva kan podcast brukes til?
Svensk Radio, Danmarks Radio og BBC er også i full gang. Hvorfor ikke bruke podcastene fra BBC i engelskopplæringen? Kanskje er du på jakt etter tips om hvordan du kan undervise i engelsk som fremmedspråk eller konkrete oppgaver. Da vil ”English as a Second Language Podcast” være midt i blinken for deg. Den sendes daglig og varer 15- 20 minutter med et nytt tema. 279 sendinger ligger ute så langt.
Også denne podcasten fra ESLPod viser hvordan podcasting kan brukes i engelskundervisningen.
Et annet godt eksempel på hva vi kan bruke Podcasting til er KidCast. Her ligger utfordringen og venter på at du og klassen din skal gripe den. KidCast inviterer elever til å delta i en geografi quiz. Det man kort fortalt skal gjøre er å lage en podcast eller en videocast, hvor man legger inn ledetråder av geografisk eller historisk karakter. Det kan for eksempel være hint om klima, lokal historie, berømte mennesker som er født eller oppvokst der, eller kjente begivenheter som har funnet sted der. Her finner du mer informasjon.
Du kan til og med bruke podcast i historieundervisningen. Et godt eksempel her er Napoleon 101. David Markham and Cameron Reilly har fram til nå lagt ut 10 episoder. Første episode gir oss et raskt overblikk og en smak på hvorfor Napoleon er en slik spennende historisk person.
National Grid of Learning i Storbritannia har etablert nettsider for dem som ønsker å vite mer om hvordan bruke podcast i undervisningen. Her finner jeg mye spennende. Blant annet Nyhetspodcaster og mye mer som er ment for oss lærere. Særlig falt jeg for podcasten Bit for bit av en lærer for lærere. Hele 18 sendinger er klare for nedlasting om bruk av ny teknologi i skolen. Og hvorfor ikke høre på Shakespeare – upon – iPod og på Forskning og Framstegs artikkelpodcaster.
Eller ta del i Yahoos diskusjonsforum for pedagoger.
Amerikanske og engelske skoler har introdusert begrepet ”course-casting”, hvor de gjør forelesninger, tavleundervisning og oppgaveformuleringer tilgjengelige for elevene asynkront som lyd- eller videofiler. Erfaringer fra Duke University i USA viser at studentene får bedre mulighet til fordypning når de kan høre forelesningen igjen og igjen og kan spole tilbake i forelesningen.http://foxdenuk.podomatic.com/entry/2006-10-
29T05_45_36-08_00