Barn fotograferer i barnehagen # 1
av Marianne Undheim Last ned pdf av artikkelen Når barn fotograferer, får de formidle sin opplevelse av barnehagehverdagen. Foto kan fortelle personalet og foreldrene mye om hva barna er opptatt av. Dette gir personalet viktig informasjon og grunnlag for ny læring om barna og deres utvikling. Barnets perspektiv Barn ser verden fra et annet perspektiv […]
Barn fotograferer i barnehagen # 2
Av Marianne Undheim Når barn fotograferer, får de formidle sin opplevelse av barnehagehverdagen. Foto kan fortelle personalet og foreldrene mye om hva barna er opptatt av. Dette gir personalet viktig informasjon og grunnlag for ny læring om barna og deres utvikling Fotografi og språkutvikling Språkforsker Anne Høigård sier at 0-6-årsalderen er den viktigste språkutviklingsperioden, og […]
Analyse av Forsvarets rekrutteringsfilmer
Av: Ingrid Ytre-Arne, student ved Høgskolen i Oslo Forsvaret bruker en rekke filmer for å formidle informasjon om sesjon og førstegangstjeneste. Hvor godt fungerer disse filmene med tanke på å rekruttere og beholde personell? Sentrale spørsmål Jeg kommer i det følgende til å anvende begreper og modeller fra Peter Harms Larsens innføinger i filmdramaturgi til […]
Reportasjefotografen Rodsjenko
Av Per Terje Naalsund I 1928 og et par år framover skaper Aleksandr Rodsjenko et nytt uttrykk for reportasjefotografiet. Han forlater det estetiserende fotografiet han er blitt kjent for og skaper i stedet et tett, åpent, fragmentarisk uttrykk som skal dokumentere Sovjetunionen i utvikling. Mange kunstneriske fenomener går i glemselen i løpet av historiens gang. […]
Det underbevisste alfabet. Veien til et liv som tegneserieskaper.
av Håvard S. Johansen Å tegne er noe de aller fleste gjør – fram til en viss alder. De fleste tegner før de kan skrive, og til å begynne med tegner man stort sett rabbel – som treåring tar man den fargen man synes er fin og setter den der man vil for å se […]
Læringsbloggen – eleven som fagperson på nett
Av Albertine Aaberge, lærer Sogndal videregående skole Blogg er både et sosialt medie og en sammensatt tekst. Kombinasjonen gjør den til en utmerket sjanger å ta i bruk i skolen. Brukt som middel for tilegnelse av fagkunnskap, skaper den et rom der elevenes presentasjon av fagstoff blir møtt med diskusjon og dialog. Arbeidet med blogg […]
[tilt] # 1 2011: Leiar
Av: Elisabeth Sølvberg Aase, styreleiar Kjære lesar. I 2011 markerer LMU 40-årsjubileum! Går ein attende til 1970-talet, fantest det ikkje mediefag i norsk skule slik vi har det no. Ein del skular hadde film som valfag, – noko som ofte var totimarsfag med eller utan karakter. I 1971 starta entusiastiske lærarar eit filmlærarlag. Dette var […]
– Men æ kan jo itj lag ei fortelling, æ e itj nåkka flink te å skriv!
Å arbeide med digital historiefortelling som uttrykksform på ungdomstrinnet Av Runa Jupskaas Gutten som ikke synes han er flink til å skrive, er elev på niende trinn på Charlottenlund ungdomsskole, og de samme ordene har nok vært på manges lepper verden over. At gutten det her er snakk om er en flink og arbeidsom gutt […]
Mellom mistru og tillit til fotografiet
Intervju med Øyvind Vågnes om romanen Sekundet før av Per Terje Naalsund Forfattaren Øyvind Vågnes er forskar ved Universitetet i Bergen, der han i 2007 disputerte med ei doktorgradsavhandling om korleis «Zapruderfilmen» har sirkulert i den visuelle kulturen sidan drapet på John F. Kennedy i 1963. Hans tredje roman, Sekundet før, kom ut på slutten […]
Denne filmen er viktig!
Av Bente Aasheim Tittel: Sinna Mann Regi: Anita Killi Manus: Anita Killi etter en bildebok av Gro Dahle Produksjon: Trollfilm Spilletid: 20 min. Utgiver: Norsk filminstitutt. Ekstrainnhold: Filmen Tornehekken (13 min) og en veiledningsbok for bruk av filmen Bildet av en beveget Kong Harald sitter fortsatt som et sterkt minne i meg, nesten ett år […]
Du må være logget inn for å legge inn en kommentar.